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留白艺术在小学数学教学中的效应

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摘要摘要：一直以来，数学在基础教育教学工作都备受关注，是学生学习其他科目的基础。小学生的认知综合能力正在形成，以数学教学培养他们的逻辑思维能力恰到好处。然而，受传统“应试”思维的影响，当前小学数学教学工作还存在着许多不足。对此，教师势必要创新教学思维、转变授课手段，以新的态度、新的方式讲解知识，进而促进学生的全面发展。

DOI zdle9lpzjl/4773416

作者韩殿刚

机构地区临沂第一实验小学山东省临沂市 276003

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词留白小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）