首页 > 《中国教师》 > 2020年07期 > 高中班级的 "微 "管理——以高二学生为例

高中班级的 "微 "管理——以高二学生为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：高二学生经过高一阶段的学生，对于周边环境和人物已经非常熟悉了，然后距离高考又还有一段时间，压力不是很大，所以其往往是高中班级管理中最难管理的一个阶段，并且高二学生存在易感性、冲动性特点，给教师的管理带来了很大的麻烦。而合理应用“微”管理怎能很好解决这些问题，实现无声浸润的良好效果。基于此，本文主要以高二学生为例进行了高中班级的“微”管理探究，希望能够对相关人员有所帮助。

DOI 5joezxp04v/4757460

作者孔德森

机构地区山东省荣成市第三中学山东威海 264300

出处《中国教师》 2020年7期

关键词高中班级 “微”管理高二学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）