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班主任专业化成长及培训工作的路径研究与尝试

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摘要摘要：“班主任”一般指的由学校选拔和委派的、以班级为单位、负责组织、管理和教育中职生的教师群体。本文从中职班主任个人专业化现状出发，给出了提升班主任个人专业化水平的策略。

DOI g4qe208n48/4728700

作者张世洪

机构地区四川省长宁县教育研究与教师发展中心

出处《教学与研究》 2020年08期

关键词班主任专业化现状对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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