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小学数学课堂教学的有效性策略

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摘要摘要：有效性教学是众多关注的教学课题。本文简要探讨了三点小学数学课堂教学的有效性策略，分别是灵活导入，为学生提供思维起点；创设情境，化抽象为具体，降低理解难度；注重启发，引导学生自主探究。在平时教学中，教师要注重结合实践积极探索和总结有效教学策略，以不断提升课堂教学效果。

DOI 6jren9yq45/4721563

作者黎靖

机构地区云南省大理州永平县水泄乡文库村完小

出处《教育学文摘》 2020年9期

关键词小学数学课堂教学有效性策略分数的简单计算教学心得

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）