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对情境教学法在高中语文课堂中的应用研究

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摘要摘要：在高中语文教学中，情境式教学是一种常见的教学形式，但情境的使用应该要注意一些要点，情境本身的正确要依赖文本解读的正确性，情境的有效要求鉴赏能力的美学性，而情境的理解接受程度又要靠探究能力的自主性，从而实现情境所帮助呈现的文章意境被学生真正地理解和接受，从而达成用情境式教学提高语文教学效率的目标。

DOI 5joe98z64v/4718212

作者盛家林

机构地区重庆市黔江中学校

出处《中国教师》 2020年6期

关键词高中语文情境式教学文本解读鉴赏能力探究能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）