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基于生活情境的小学高效课堂的构建

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摘要摘要：在传统的小学道德与法治教学中，教师习惯性运用灌输式教学法，直接将知识灌输给学生。这种教学模式下，学生对知识的获取通常只停留在基础的认知阶段，很难在实践活动中运用所学的知识，这样的教学成效违背了教育初衷。高效教学视角下，道德与法治教师可以适当地运用生活情境教学法，通过生活情境的介入增强学生的熟悉感和亲切感，使学生全身心投入其中，促进学生对知识的吸收和掌握。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对基于生活情境的小学道德与法治高效课堂的构建提出了一些建议，仅供参考。

DOI rj8pe25p40/4711982

作者袁庆波

机构地区焦桥镇刘套小学，山东省邹平市， 256208

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词基于生活情境小学道德与法治高效课堂构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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