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PBL教学法在神经外科护理教学中的应用效果观察

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摘要【摘要】目的探究 PBL（以问题为基础）教学法在神经外科护理教学中的应用效果。方法纳入 110例本院 2017年至 2019 年护理大专生开展研究，按随机排列法分为对照组 55例（传统教学法），研究组 55例（ PBL教学法），比较两组教学效果。结果研究组理论考核及操作考核成绩均高于对照组（ P＜ 0.05）；研究组满意率为 92.73%，高于对照组 78.18%（ P＜ 0.05）。结论 PBL教学法在神经外科护理教学中具有较好的应用效果，可提升护生的学习成绩及满意度，值得推广。

DOI g4qe5rr748/4695948

作者王瑾

机构地区蒙自市人民医院云南蒙自市 661100

出处《健康养生》 2019年21期

关键词以问题为基础神经外科护理教学应用效果

分类 [医药卫生][基础医学]

出版日期 2020年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

健康养生

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