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巧谈生活情境，如何提高低年级学生数学兴趣

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摘要摘要：在小学数学教学中创建生活情境，使教学内容贴近生活化，不但可以进一步降低小学生数学学习的难度，同时还能够激发起学习兴趣，提升小学数学教学效率。本文从当前小学数学教学现状出发，分析了小学数学教学中创建生活情境的意义，并提出了创建生活情境的一些建议。

DOI 5joeoxwz4v/4674560

作者赵思琦

机构地区西宁市城西区古城台小学青海西宁 810000

出处《中国教师》 2020年5期

关键词小学数学学习兴趣生活情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）