摘要
摘要：小学数学是义务教育阶段中最初接触数学的阶段，对于学生前期学习数学思维以及后续学习和发展都具有关键性意义。当前小学数学教学面临一些困难，部分小学生表示数学比较难学，这就需要老师结合学生实际情况科学应用先进的教学方法，从而提高学生学习积极性和主动性，激发学生的学习热情，达到良好教学效果。“自主、合作学习”教学模式是一种全新的教学方法，打破了传统课堂上老师主导的教学模式，不仅能够充分体现学生在教学活动中的主体性地位，还可以引导学生结合自身数学能力进行探究和合作，有助于增加学生对数学知识的理解和掌握，还可以增加学生的数学能力，有助于促进自主高效课堂的构建，达到良好的实践教学效果。
关键词：小学数学；自主合作；探究；教学模式
出版日期
2020年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
