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从“课后练习”的设置反思语文学习的困境

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摘要近些年来，社会各界普遍意识到中学语文教学存在大量弊端，纷纷指出现行的教学模式僵化、评价机制单一，扼杀了学生的创新灵感。但是，对于语文应该怎么数、怎么学的问题，还未见有立竿见影的方案。于是，当前语文学习出现了这样一种奇怪现象：一方面，有识之士在高呼语文改革、呐喊人文精神；另一方面，学生的学业债担和厌烦情绪与目俱增，

DOI ojzl5x60d5/466346

作者冯天扬

机构地区不详

出处《中学语文：教学大参考（上旬）》 2006年9期

关键词中学语文教学课后练习设置教学模式创新灵感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）