摘要
摘要：这几年在教学中我不断地在寻找使课堂达到高效的教学方法。当我发现刚上七年的新生大部分上课注意力不集中时；当我发现学生上课很活跃可作业做的一塌糊涂时；当我发现学生作业写得干净整洁可考试成绩不及格时；当我发现一道题讲了百遍可他们还是错误……这些问题都曾困扰过我，一直在寻找有效的解决办法。这期间经历过很多的方法，有的方法昙花一现，有的方法适用一时就不了了之了。可当我接触并尝试了“小组合作教学法”后，让我豁然开朗，感觉找到了使课堂学习达到高效的方法了。在研究过程中我送走了五 届毕业生，第一届 2007年数学成绩在临江市第三名；第二届 2010年数学成绩在临江市第四名；第三届 2013年数学成绩排在临江市第二名 ;第四届 2016年数学成绩及格率第一，平均分第二； 第五届 2019 年数学成绩也是非常突出。 自从利用 小组合作学习，学生学习的主动性有了，积极性有了，遇到的问题他们能提出来同时他们也学会了解决问题。我的 数学课堂 就是在享受课堂，思维的碰撞，精彩的展讲，鼓励的掌声……时时让我在课堂上对他们的表现刮目相看。每节课都上的感觉不愿意离开。
出版日期
2020年06月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
