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如何提高高中化学课堂中的有效互动教学策略

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摘要摘要：在教学中我们要以学生为主体，教师为主导，通过师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，使学生通过自身的体验达到自我完善、自我发展，促进学生素质的提高。

DOI pd5pzm8gj7/4646823

作者李莉

机构地区榆林市第二中学陕西榆林 719000

出处《中小学教育》 2020年11期

关键词新课程教学交流互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1李瑜. 如何有效提高高中化学课堂教学.教育学,2021-05.
2邓海乔. 高中化学课堂有效互动教学策略探究.课程与教学论,2021-06.
3冯永园. 高中化学课堂有效互动教学策略探究.教育学,2020-11.
4张林. 高中化学课堂有效互动教学策略探究.教育学,2022-03.
5胡彧. 如何提高高中化学课堂的有效性.文化科学,2011-12.
6占秀红. 浅谈如何提高高中化学课堂教学有效性策略.教育学,2022-01.
7崔玉平. 如何提高高中化学课堂教学的有效性.教育学,2014-09.
8钱忠华. 如何提高高中化学课堂教学的有效性.教育学,2022-06.
9武文华. 浅谈如何提高高中化学课堂的有效性.教育学,2020-11.
10程平弟. 浅析如何提高高中化学课堂的有效性.文化科学,2019-07.

来源期刊

中小学教育

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