摘要
【内容摘要】:在我国城镇化建设过程中,农村人口迁移流动日益频繁, 越来越多的农村劳动力 背井离乡外出务工,把子女扔给了老人监护或寄养他人,于是便出现了这一类特殊的群体——留守子女。我们把这些孩子称为“留守儿童”。 农村“留守儿童”教育问题已经成了一个全社会普遍关注的问题。本文结合新时期班主任专业化发展的要求,在分析农村“留守儿童”现状的基础上,阐述了在班级管理中注重的三个策略:用师爱浇灌,给留守儿童亲情般的温暖;建立专项档案,进行动态管理;开展多种活动,促进留守儿童的健康成长。
出版日期
2020年06月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)