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浅谈班主任对农村留守儿童的教育策略

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摘要【内容摘要】：在我国城镇化建设过程中，农村人口迁移流动日益频繁，越来越多的农村劳动力背井离乡外出务工，把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是便出现了这一类特殊的群体——留守子女。我们把这些孩子称为“留守儿童”。农村“留守儿童”教育问题已经成了一个全社会普遍关注的问题。本文结合新时期班主任专业化发展的要求，在分析农村“留守儿童”现状的基础上，阐述了在班级管理中注重的三个策略：用师爱浇灌，给留守儿童亲情般的温暖；建立专项档案，进行动态管理；开展多种活动，促进留守儿童的健康成长。

DOI pd56ov0m47/4627971

作者刘小菊

机构地区重庆市云阳县第三初级中学

出处《教学与研究》 2020年06期

关键词农村留守儿童班主任教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）