高校突发事件的学生认知现状与应对机制研究

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摘要 摘要:进入新时代以来, 高等教育的发展,高校突发事件越发频繁,传统化、简单化的事件应急机制已不能满足对复杂突发事件应急处理的要求,问题与方法的具体矛盾阻碍了安全校园建设。本研究通过对 1000名学生就大学生对突发事件的认知现状进行调查,分析并提出强化应急机制常态化改革,综合建立预警机制,理论教育与演练实践结合等多种举措,深入推进高校突发事件处置管理向更重实效、更加科学、更显完善的方向发展。
作者 李巍
出处 《教育学文摘》 2020年04期
出版日期 2020年05月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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