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《中小学教育(学术版)》
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小学语文课堂 的问题情景创设探究
小学语文课堂 的问题情景创设探究
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摘要
摘要:语文课堂教学缺乏新颖性是目前语文教师在教学小学语文时普遍遇到的一大难题,由于传统呆板式语文知识的讲解局限,学生在语文课堂上也很难发挥出自身的创造思维。基于此点,相关教学工作者也必须通过合理创设小学语文问题情景来开启新的教学空间。本文基于如何创设小学语文问题情景展开探索,提出了问题中体验、使学生自主提出问题,让学生进行问题探索等策略来调整课堂教学方式,增强学生在语文学习过程中的整个主体参与意识。
DOI
pj03g1e0jy/4617851
作者
邱丽娜
机构地区
江西省赣州市宁都县固厚中心小学 342814
出处
《中小学教育(学术版)》
2020年04期
关键词
小学语文
问题情景
策略探讨
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年05月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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