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《小学校长》
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探究过程的活动策略
探究过程的活动策略
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摘要
新课标指出:“科学探究既是科学课的内容也是科学学习的主要方法。”科学探究是学生在教师指导下,以问题为导向,在开放的现实生活情境中,从生活和社会中自行选定和确定研究专题,以个人或小组合作的方式进行,通过亲身体验,主动地获取知识解决问题的,具有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动,是以教学过程中具有教育性、创造性、实践性的学生主体性活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践。
DOI
zdl19z8p4l/461188
作者
苏步清
机构地区
不详
出处
《小学校长》
2006年4期
关键词
活动策略
学生主动参与
科学探究
生活情境
主体性活动
科学教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学校长
2006年4期
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