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跨学科读写结合课程的开发与实践——以“创客小作家”课程为例

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摘要摘要：为更好地践行国家教育事业发展“十三五”规划及“中国学生发展核心素养”要求，全面落实“立德树人”根本任务，激发学生对写作、阅读等兴趣以及社会实践能力的培养。重庆东原香山小学从语文教学中学生的需求出发，结合本校的办学理念——“学有好榜样，玩出新花样”，开发了跨学科的读写结合课程——“创客小作家”，本文笔者以“创客小作家”课程为例，剖析了该课程的开发与实践意义。

DOI 54y73gk140/4600528

作者肖章梅

机构地区重庆东原香山小学重庆渝北 401120

出处《教育学文摘》 2020年03期

关键词跨学科读写结合校本课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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