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高中数学课堂中有效问题情境的创设

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摘要摘要：疑是思之始，学之端。问题是数学的心脏，是驱使学生展开一切学习与探索活动的源泉和动力。在高中数学课堂中创设问题情境，可以最大程度地抓住学生的好奇心，使学生在兴趣和求知欲的驱动下积极、主动地去学习和探索丰富多彩的数学知识，从而有利于促进有效教学目标的更好达成。本文就对高中数学课堂中有效问题情境的创设方法做些探讨，以供参考。

DOI 5jowknp04v/4599060

作者陈炜

机构地区湖南省怀化市第三中学

出处《教育学文摘》 2019年24期

关键词高中数学问题情境游戏生活探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）