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浅谈小学语文写作教学的有效策略

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摘要摘要：随着语文教学研究的深入，写作教学也受到了越来越广泛的关注。小学阶段如何进行写作教学已成为热点话题。在小学阶段学生的写作能力提升具有一定的困难，学生的写作思维不够发散，写作技巧和方法的掌握不足，不注重批改等，无法助力自身快速成长。基于此，本文从注重读写结合，结合思维导图，加强作文评改三个方面出发，对基于写作能力培养的小学语文写作教学进行了探讨。

DOI ojzmwx1r45/4585822

作者余中校

机构地区四川省广元市利州区东城实验学校 628017

出处《教育学文摘》 2019年23期

关键词小学语文写作教学阅读评改

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）