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《教育学文摘》
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2019年17期
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基于“主题阅读”的小学语文实践课程研究
基于“主题阅读”的小学语文实践课程研究
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摘要
摘要; “阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪, 享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”
DOI
lj13n0n74v/4557144
作者
宋凯
机构地区
山西省长治市屯留区树人小学 046100
出处
《教育学文摘》
2019年17期
关键词
小学语文
语文阅读
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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