摘要
摘要学生进入中学教育的阶段,正是树立正确人生价值取向的关键时期,也是思维能力培养的最佳时期,利于培养学生的创新性思维。而早在2001年起,我国就开展了大规模的新课程改革,并且在新课程具体目标的指导下,新时期的初中语文教师也在不断地完善自己的教学课堂,在保留传统课堂教学方式的同时,以发展的眼光看待问题,明确学生学习的主体地位,加强自主学习能力,保质保量完成教师布置的任务,相对提升教师的授课水平。本文则是反映在课程改革期间中学语文教学的问题,及如何改进与提高。
出版日期
2019年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)