指导小学低段学生背诵课文的点滴体会

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摘要 摘要背诵可以帮助学生加深对课文的理解,提高阅读能力,锻炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法,培养和提高作文能力。因此,在新课程语文教学中,语文教师只有转变教学观念,重视语文教学中背诵教学,才能取得良好的教学效果。
作者 张英
机构地区 张英
出处 《赤子》 2013年6期
出版日期 2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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