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指导小学低段学生背诵课文的点滴体会
指导小学低段学生背诵课文的点滴体会
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摘要
摘要背诵可以帮助学生加深对课文的理解,提高阅读能力,锻炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法,培养和提高作文能力。因此,在新课程语文教学中,语文教师只有转变教学观念,重视语文教学中背诵教学,才能取得良好的教学效果。
DOI
pd56lrm247/4420895
作者
张英
机构地区
张英
出处
《赤子》
2013年6期
关键词
指导
低段学生
背诵
课文
分类
[社会学][]
出版日期
2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
赤子
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