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浅谈小学数学课堂如何渗透数学建模思想

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摘要新课程改革促使一线老师的教学理念发生了重大变化，在此情况下，教学目标和教学任务除了原先的向学生讲授知识外，还要着重于对学生学习思想的传授。本文研究如何在小学数学课堂教学中向学生贯彻数学建模的思想，希望能够有效地培养学生的创新精神，增强学生的实践能力，提升数学教学效果。

DOI wjvvw90kj7/4408898

作者刘万国

机构地区不详

出处《青年生活》 2018年8期

关键词模型思想小学数学课堂教学渗透策略

分类 [社会学][]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）