摘要
摘要近年来,随着经济社会的发展,越来越多的家庭夫妻双双离开故土,加入到“打工族”的行列,他们当中的大多数人将孩子留给农村家中的老人或亲戚代养。这些被留下来的特殊“人群”,我们称之为“留守儿童”。这些留守儿童在隔代的监护下成长,无法享受正常的亲情关爱。隔代教育忽视了对这些未成年的孩子必要的道德教育,使这些留守儿童变成“问题儿童”。因此,学校教育工作特别难做,如何教育好“留守儿童”,变成了当今农村学校最棘手的一个问题。
出版日期
2013年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)