首页 > 《教育学文摘》 > 2018年4期 > 情感教育渗透于小学班主任管理工作的方法研究

情感教育渗透于小学班主任管理工作的方法研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要班主任是在学生的学习生涯中比重最大的角色之一，引导学生健康成长，提升各方面素养，是班主任教师的责任所在。特别是在小学阶段，学生身心敏感，十分容易受到他人情绪与言行的影响，为了避免学生步入歧途，教师必须要以情感教育思想去完善管理工作，让学生感受到教师的关心，这样会让学生有更好的发展。

DOI 54kywe9ydk/4366957

作者朱秀艳

机构地区山东省荣成市蜊江小学264300

出处《教育学文摘》 2018年4期

关键词小学教育情感教育班主任管理工作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄春玉. 情感教育渗透于小学班主任管理工作的方法探析.教育学,2021-07.
2许佳娜. 情感教育渗透于小学班主任管理工作的方法探析.教育学,2021-07.
3易春苗. 探讨情感教育渗透于小学班主任管理工作的方法.教育学,2021-03.
4黄荣华. 浅析情感教育渗透于初中班主任管理工作的方法.教育学,2021-04.
5冯谷兰. 情感教育渗透于小学班级管理工作的方法.教育学,2022-09.
6谢海秀. 情感教育于中职班主任管理工作中的作用.教育学,2021-04.
7陈少奕. 情感教育于中职班主任管理工作中的作用.教育学,2021-01.
8白艳飞. 渗透情感教育——论小学班主任管理工作有效性提升.教育学,2022-07.
9洛桑次仁. 渗透情感教育——论小学班主任管理工作有效性提升.教育学,2022-08.
10白艳飞. 渗透情感教育——论小学班主任管理工作有效性提升.教育学,2022-08.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学教育情感教育班主任管理工作

返回顶部