LBL、PBL、CPBL在神经病学本科生临床教学中的比较

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摘要 摘要临床实习是本科生进一步理解神经病学知识和掌握神经病学思维方法的最佳途径。在临床教学中,以授课为基础的学习、以问题为基础的学习与以临床病案和问题为基础的学习三种教学方法各有利弊,应该根据神经病学学科知识特点,教学双方的具体情况选择和灵活运用不同的教学方法。
出处 《临床医学教育》 2017年6期
出版日期 2017年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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