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LBL、PBL、CPBL在神经病学本科生临床教学中的比较
LBL、PBL、CPBL在神经病学本科生临床教学中的比较
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摘要
摘要临床实习是本科生进一步理解神经病学知识和掌握神经病学思维方法的最佳途径。在临床教学中,以授课为基础的学习、以问题为基础的学习与以临床病案和问题为基础的学习三种教学方法各有利弊,应该根据神经病学学科知识特点,教学双方的具体情况选择和灵活运用不同的教学方法。
DOI
n496wmz74y/4324011
作者
黎佳思1张雷2韩宁1邓本强1毕晓莹1
机构地区
1上海第二军医大学附属长海医院神经内科2上海第二军医大学附属长海医院血管外科上海200433
出处
《临床医学教育》
2017年6期
关键词
以授课为基础的学习
以问题为基础的学习
以临床病案和问题为基础的学习
神经病学
临床教学
分类
[医药卫生][临床医学]
出版日期
2017年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
临床医学教育
2017年6期
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