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《教师教育研究》
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2012年5期
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浅谈怎样使小学生成为学习数学的主人
浅谈怎样使小学生成为学习数学的主人
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摘要
摘要在小学数学教学中,教师要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识经验出发,创设生动有趣的情境,让学生喜欢数学;引导学生通过动手操作、实际运用等活动去体验数学;引导学生从数学角度去观察问题,通过自主操索、猜想等活动去创造数学,从而使学生利用抽象的知识去解决生活中的实际问题,使学生成为学习的主人。
DOI
34gg65y349/4295431
作者
甘俊霞
机构地区
四川省邻水县袁市小学甘俊霞
出处
《教师教育研究》
2012年5期
关键词
小学数学
学生
学习
主人
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师教育研究
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