摘要
摘要《中学英语教学大纲》规定“听说英语是英语教学的重要目的之一。听是理解和吸收口头信息的交际能力，说的能力是在听的基础上进行培养和提高的。”本文从四个方面总结主要障碍受方言影响，辨音不准；听力材料语速变化引起听力理解困难；难记下听力内容；精听与泛听不相结合。针对以上问题，笔者提出了四个方面的有效措施与对策长期艰苦训练；让旧知识和语言现象重复再现；采取多种方法培养语感；训练听力技巧。总之，笔者认为，运用多种方法，提高学生英语听力，不仅有利于提高学生综合素质，更是适应我国加入世贸组织这一紧迫形势的需要。
出版日期
2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
