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小学数学“对话教学”的实施策略研究

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摘要摘要在小学数学的教学过程中，教师对小学生进行“对话教学”是非常常见的教学方式。“对话教学”的教学模式不同于以往的填鸭式教学法，能够提高小学数学教学的课堂效率，提高学生对于知识的熟练程度，能够更好的提高当前小学数学教学的质量。本文通过对小学数学中“对话教学”的相关实施策略进行探究和分析，用以促进小学数学教育的发展。

DOI g4q76xq7d8/4245300

作者王文香

机构地区王文香（贵州省黔西南州兴义市丰都街道办事处普子小学贵州黔西南562400）

出处《中小学教育》 2019年10期

关键词小学数学对话教学实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）