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浅谈化学课堂上的情感教学

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摘要摘要皮亚杰说“没有一个行为模式（即使是理智的），不含有情感因素作为动机。”心理学认为，情感是人的社会性需要能否满足而产生的一种体验，它对认知活动、实践活动以及人的身心健康都起着重要的作用，在新课程教学环境下，化学教育也随之产生了转变，情感教育作为一种新型的教育方法进入了化学课堂。

DOI 2d32qexgj9/4236291

作者王兴斌

机构地区王兴斌四川省苍溪县东青初级中学校628400

出处《教育学文摘》 2017年11期

关键词情感教学化学课堂教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）