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《时代报告:学术版》
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2012年2期
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浅谈小学语文朗诵教学
浅谈小学语文朗诵教学
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摘要
摘要小学语文教材里的课文,都是文质兼美,语言优美的文章,是学生学习语言的好材料,而语言的内化主要靠朗读,朗读不落实,学生语文素养的提高便无从谈起。“读书破万卷,下笔如有神,”道出了“劳于读书,易于作文”的真理。对学生进行朗读训练,已成为很多小学语文教师的共识。
DOI
g4q7rp97d8/4209324
作者
李小芳
机构地区
李小芳
出处
《时代报告:学术版》
2012年2期
关键词
小学
语文朗诵
教学
分类
[文学][中国文学]
出版日期
2012年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代报告:学术版
2012年2期
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