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游戏与英语听说教学

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摘要本文先梳理众多游戏说，归纳出游戏的基本原则，即自愿性、隔离型、局限性、秩序性和创生性，继而探讨游戏原则在英语听说教学各个环节的适用性和实用性，研究学生从对电脑游戏的痴迷转向对英语学习痴迷的可能性，从而有效提高英语教学水平，提升学生的英语综合能力。

DOI wjv8o1zwd7/4188750

作者余文元

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年8期

关键词英语教学游戏教学游戏原则

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）