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在高中历史教学中如何渗透德育

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摘要摘要历史教学在道德教育方面更有着得天独厚的条件和其他学科无法替代的地位和作用。所以中学历史教学应着力探索提高道德教育实效的途径，挖掘历史中的道德因素，使学生学会学习，学会做人，形成稳定内化的道德感。

DOI 0dpy3799d2/4187645

作者李锦秋

机构地区笙河北省威县第一中学／李锦秋

出处《教育与管理》 2014年7期

关键词历史教学德育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育与管理

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