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如何进行小学数学中的概念教学

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摘要摘要小学数学的概念教学中，感知、形成、巩固和运用，是学习和掌握任何一个数学概念必须具备的过程。这四个阶段不能截然分开，有时在感知概念中就含有建立形成，在理解中又含有运用，在运用中又加深理解，所以四个阶段有时相互孕伏，有时互有区别。

DOI pj0ll8wvjy/4158327

作者张伟

机构地区如何进行小学数学中的概念教学

出处《西部科教论坛》 2009年7期

关键词

分类 [自然科学总论][科学技术哲学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）