首页 > 《素质教育》 > 2019年5期 > 中学英语由阅读走向书面表达教学实践

中学英语由阅读走向书面表达教学实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要中学英语教师在开展书面表达教学时，如果能指导学生从阅读入手进行书面表达能力的培养，不但可以增强学生的英语书面表达兴趣，而且可以起到事半功倍的教学效果。

DOI 54k93lnljk/4108757

作者李秀菊

机构地区山东省济南第二十中学250021

出处《素质教育》 2019年5期

关键词阅读写作训练素材积累

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王玉花. 中学英语书面表达之我见.教育学,2009-02.
2张雨晴. 浅议中学英语书面表达.教育学,2011-11.
3徐金美. 如何写好中学英语书面表达.教育学,2012-01.
4黄黎明. 中学英语书面表达教学的几种方法.教育学,1989-02.
5刘瑞莲. 中学英语书面表达的情景设计探讨.教育学,2014-12.
6沐晓红. 中学英语书面表达连贯性教学的探究.教育学,2011-10.
7钱柳伊. 浅议中学英语书面表达的活动过程.教育学,1999-04.
8王秀兰. 建构主义教学观视域下的中学英语书面表达教学.,2022-08.
9吴清. 中学英语书面表达的现状及解决方法.教育学,2019-09.
10张川. 中学英语阅读理解教学探究.教育学,2014-04.

来源期刊

素质教育

素质教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

阅读写作训练素材积累

返回顶部