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基于学生本位，改革数学作业

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摘要摘要数学作业是小学生在数学学习过程中不可缺少的内容，对于促进小学生的数学学习具有重要作用。小学数学作业的设计要走出从教材、教辅“照搬”的误区，基于此背景，文章对基于学生本位的小学数学作业改革进行了探究，提出了基于学生差异设计自主型作业、基于学生发展改革作业评价的策略与方法，希望能够达到一定的借鉴意义。

DOI wjv805rkd7/4092602

作者王眉燕

机构地区 ——例谈小学数学“自主型作业”的设计与评价

出处《中小学教育》 2018年315期

关键词小学数学自主型作业设计与评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）