借“赏识教育”之力,打破日常教学瓶颈

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要赏识教育提倡教师运用赏识的理念和方法把对学生的爱具体化。本文在探讨日常教学的现状与问题的基础上,对赏识教育的具体应用方法作了较为系统的论述,以期借“赏识教育”之力,打破日常教学瓶颈,使学生增强自信,促进学生积极主动、生动活泼地健康发展。
机构地区 贾娟娟
出处 《文化研究》 2016年4期
出版日期 2016年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献