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高中生英语写作错误归因分析及其策略研究

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摘要摘要英语写作是中学英语教学最重要也是最薄弱的环节。针对这一现状，本文以我校高一学生英语写作中出现的错误进行研究，本文对学生写作中的典型错误进行收集、归纳、分析，并对学生进行回访了解错误产生原因，利用二语习得知识给予科学解释，并进一步探讨了错误分析对英语写作教学和学习的启示。通过分析写作中的典型错误，本文提出了对提高高中生英语写作能力的具体教学策略。

DOI 6jrmyw6qd5/4031587

作者何建容

机构地区四川省绵阳市科创园区绵阳中学实验学校621000

出处《中小学教育》 2017年8期

关键词高中英语写作错误研究教学启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）