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素质教育背景下如何优化初中生物课堂教学

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摘要摘要新课程要求以学生发展为本，教是为了学，学是为了学会，学会是为了会学，学要乐学。本文笔者对如何优化初中生物教学进行了分析，认为作为生物教师应改变观念，关爱、尊重学生，从提高学生的学习兴趣出发，倡导有效教学，做好生物课堂教学的优化。

DOI ojz1912e45/3946746

作者汪丽

机构地区西昌市月城学校汪丽四川西昌615000

出处《现代中小学教育》 2018年5期

关键词初中生物课堂教学效率兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）