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《中国当代教育科研》
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2009年4期
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中学体育课如何实施学生主体性教学
中学体育课如何实施学生主体性教学
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摘要
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DOI
rdxpmmey4l/3923149
作者
刘光奇
机构地区
《体育与健康课程标准》关注的核心是满足学生的需要和重视学生情感的体验,促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程的设计到评价的各环节,始终把学生的主动、全面的发展放在中心的位置,在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生主体地位的体现。以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。在全面推进中学体育课程改革的过程中,该如何用新课程理念认识和引导学生的主体作用,形成和谐的师生关系,达到共同发展的教学模式是体育教师非常关注的问题,本人在二十多年的教学中,做的和看到的都是学生被动学习,在教师统一布置下、威逼下,敷衍了事的一种学习形式,学生主体性没有得到发挥。在新课程背景下,经过近几年的反复探索,在发挥学生主体性上有几点心得,现整理出来与广大体育工作者共同探讨:
出处
《中国当代教育科研》
2009年4期
关键词
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国当代教育科研
2009年4期
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