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浅谈教员情绪与课堂教学效果

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摘要现代教育教学实践证明，教员的情绪对课堂教学效果有着直接的影响。良好的情绪能使中枢神经活动处于最佳状态，保证体内各系统的协调一致，充分发挥机体的潜能。因此，从事教学活动，情绪异常重要。教员精神饱满地走上讲台，以精炼简洁的语言、生动形象的比喻、丰富切实的例证、流畅工整的板书讲授教学内容，学员则能聚精会神地聆听教员讲课，开动脑筋认真思考、踊跃大胆地回答问题。反之，课堂气氛则显得沉闷，影响教学效果。

DOI rdx9x8yldl/386825

作者张艳艳

机构地区不详

出处《武警指挥学院学报》 2005年10期

关键词课堂教学效果情绪教员教学实践现代教育最佳状态

分类 [军事][军事理论]

出版日期 2005年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）