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“道德学习人”视域中的教师发展
“道德学习人”视域中的教师发展
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摘要
摘要教师的发展对高校的发展起着至关重要的作用,但由于近年来教育工作者过于遵从理性,追求教师教学工作的效率,从而在教学过程中过于依赖量化方法,使得教师的人文价值缺失,教师作为“人”的意义及价值被掩盖住了。本文基于人性假设中“道德学习人”假设视角分析其对教师发展影响的优越性及当下教师如何促进自身发展有一定的借鉴意义。
DOI
ojz16o0e45/3860994
作者
夏辰雪
机构地区
武汉理工大学法学与人文社会学院湖北武汉430070
出处
《成功》
2019年6期
关键词
&ldquo
道德学习人&rdquo
教师发展
人文价值
分类
[经济管理][人力资源管理]
出版日期
2019年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
成功
2019年6期
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道德学习人&rdquo
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