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论述小学信息技术课堂分层教学下的问题导向策略

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摘要摘要信息技术在我国教育系统中出现的时间较晚，因此其教学方式一直处于摸索阶段，也有许多教学方式被教师所认可，并在教学中得以运用，信息技术不似语文、数学等学科，学生从小就能接触到，虽然现在信息技术较为发达，但是一些家长并不允许孩子触碰相关的内容，一些思想比较开放的家长会带孩子进行相关内容的了解，即使没有这种差异，每名学生自身也存在一定差异，因此教师在小学信息技术教学中采用分层教学法是有必要的，笔者本文简要论述小学信息技术课堂分层教学下问题的导向策略。

DOI pj00plgvjy/3850527

作者米热古• 艾买尔

机构地区米热古•艾买尔新疆喀什疏附县站敏乡站敏8村小学844000

出处《中小学教育》 2018年1期

关键词小学信息技术课堂分层教学问题导向策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）