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立足常态教学，内化核心素养

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摘要摘要教师在教学中要有意识地培养学生核心素养，立足基础知识，渗透数学思想，锤炼思维品质。数学核心素养是指学生能把所学知识通过缜密的逻辑思维从数学角度作出科学的判断。具备了一定的核心素养，在解决问题时，态度明确、观点科学、思维清晰；面对现实中各种问题，能够有条有理地进行简化和量化，从数学思维出发，从事物各个角度寻找解决问题方法的素养。

DOI 2d3m657m49/3842291

作者宋庆福

机构地区安徽省当涂县大陇初级中学安徽马鞍山243155

出处《中小学教育》 2019年368期

关键词常态立足素养内化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）