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父母教育观念类型对幼儿个性相关特质发展的影响
父母教育观念类型对幼儿个性相关特质发展的影响
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摘要
通过对大连地区6所幼儿园400名3~6岁幼儿父母教育观念的问卷调查及教师对幼儿个性的测评,探讨了父母教育观念类型对幼儿个性相关特质发展的影响.结果显示:(1)运用聚类分析法,可将幼儿父母教育观念分为三类:积极型、不协调型和低标准型;(2)各种教育观念对幼儿个性发展存在着不同的影响.积极型有利于幼儿个性的发展,不协调型与低标准型不利幼儿个性的发展.
DOI
7j6vg67rd0/380890
作者
邹萍 ;杨丽珠
机构地区
不详
出处
《心理与行为研究》
2005年3期
关键词
父母教育观念
类型
幼儿
个性特质
分类
[哲学宗教][心理学]
出版日期
2005年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
心理与行为研究
2005年3期
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