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初中道德与法治教学中的人格教育策略
初中道德与法治教学中的人格教育策略
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摘要
摘要人格教育对于初中道德与法治课教学具有特殊的意义,它是衡量道德与法治课堂教学成效的重要标志,也是教学的核心目标。对于教师而言,摸清初中道德与法治教材内容结构,通过以身作则,优化课堂形式等手段更好地开展人格教育,是其完成人格教育教学任务的重中之重。
DOI
54yppkmx40/3801804
作者
聂凯
机构地区
聂凯山东省济南市章丘区第四中学初中部250200
出处
《中国教师》
2019年9期
关键词
道德与法治课堂
初中教学
人格教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2019年9期
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