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实施自主探究学习，构建历史有效课堂

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摘要新课改背景下的历史教学要求历史教师不断探索尝试。因此，历史教师应转变自身的角色，在课前、课中、课后下工夫，教授学生自学技巧，挖掘学生自学潜能，向45分钟的历史课堂要效率。

DOI ldexw37q43/3758117

作者沈洁瑾

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年10期

关键词初中历史自主学习合作探究有效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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