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词块学习策略与句子产出能力的相关性研究

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摘要本文依据词块学习理论，结合外语教学的实践，提出英语学习者词块学习策略与句子产出能力之问可能有正相关性假设，并运用定量分析方法，对60名大学生进行了英语词块量及句子生成能力测试，结果证明了该假设，并据此得出词块学习策略能有效提高学习者英语表达能力的结论。

DOI lj1eox9rdv/371992

作者石本俊

机构地区不详

出处《高教研究与实践》 2005年2期

关键词词块学习学习策略句子产出能力英语教学高校表达能力

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2005年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高教研究与实践

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