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高中数学教学中渗透数学文化刍议

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摘要摘要随着我国新课程改革的实施，我国在教育领域上得到了全面革新，社会对高中数学学科的学习效果与质量越来越重视。教师教学效果的好坏与学生学习的态度、方法、能力水平有很大关系。尤其是现阶段在数学教学中将数学文化渗透进去，将文化知识与思想教育相互结合，让学生能在数学知识的掌握中吸收到良好的思想。本文将探讨一下在高中数学教学中如渗透数学文化。

DOI 6jr5n1mq45/3718963

作者赵艳

机构地区赵艳四川绵阳南山中学实验学校621000

出处《中国教师》 2019年9期

关键词数学文化高中数学渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）