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《教育研究》
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2014年12期
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引领传统文化回归我们的语文课堂
引领传统文化回归我们的语文课堂
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摘要
〔摘要〕我参加了国家级课题“中小学传统文化教育实践研究”。我们聆听专家讲座,学习相关资料,转变教育理念,将教材做载体开展形式多样的活动。指导学生课余阅读传统名著。实践活动力求实效。经过实践,实验班学生整体素质优于普通班级学生。
DOI
7j6r5e9qj0/3582842
作者
尚永平
机构地区
尚永平
出处
《教育研究》
2014年12期
关键词
〔〕学习引领实践提升全国教育科学教育部规划的&ldquo
中小学传统文化教育实践研究&rdquo
课题,是在中国传统文化危亡之际的&ldquo
及时雨&rdquo
。网络游戏
动漫
文化快餐正在蚕食着我们下一代的心灵,我们的孩子缺失礼仪,缺失善良,缺失孝心,缺失宽容,缺失仁爱&hellip
&hellip
缺失太多太多,他们缺失的都可以在传统文化中找到。提高国民素质是我们的基本国策,如何提高国民素质是摆在我们面前的严峻问题。要解决这个问题就无可避免地要直面传统文化。让传统文化成为国民教育不可缺少的组成部分。如何引领传统文化回归我们的语文课堂,成了广大语文教师责无旁贷的职责。
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2014年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
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